Título original
Artificial Intelligence in Education: A Review
Autores
Lijia Chen; Pingping Chen e Zhijian Lin
Resumo
O objetivo deste estudo foi avaliar o impacto da Inteligência Artificial (IA) na educação. Com base numa narrativa e num quadro de avaliação da IA, identificados a partir de uma análise preliminar, o âmbito do estudo limitou-se à aplicação e aos efeitos da IA na administração, instrução e aprendizagem. Foi utilizada uma abordagem de pesquisa qualitativa, aproveitando o uso da revisão da literatura como desenho e abordagem de pesquisa, o que facilitou, efetivamente, a realização do objetivo do estudo. A IA é um campo de estudo e as inovações e desenvolvimentos resultantes, culminaram em computadores, máquinas e outros artefatos com inteligência semelhante à humana, caracterizada por habilidades cognitivas, aprendizagem, adaptabilidade e capacidade de tomada de decisão. O estudo constatou que a IA tem sido amplamente adotada e utilizada na educação, especialmente pelas instituições de ensino, em diferentes formas. A IA inicialmente assumiu a forma de computadores e tecnologias relacionadas a computadores, fazendo a transição para sistemas educacionais inteligentes on-line e baseados na Web e, em última análise, com a utilização de sistemas informáticos incorporados, juntamente com outras tecnologias, a utilização de robôs humanóides e chatbots baseados na Web para desempenhar os deveres dos instrutores e outras funções, de forma independente ou com instrutores. Usando essas plataformas, os instrutores têm conseguido desempenhar diversas funções administrativas, como revisar e avaliar as tarefas dos alunos de forma mais eficaz e eficiente, e alcançar maior qualidade em suas atividades de ensino. Por outro lado, como os sistemas aproveitam a aprendizagem automática e a adaptabilidade, o currículo e o conteúdo foram customizados e personalizados de acordo com as necessidades dos alunos, o que promoveu a aceitação e a retenção, melhorando assim a experiência dos alunos e a qualidade geral da aprendizagem.
Palavras-chave
Educação. Inteligência artificial. Aluno.
Consórcio STHEM
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