XI Fórum Internacional de Inovação Acadêmica
Na 9ª sessão do terceiro e último dia do XI Fórum Internacional de Inovação do consórcio STHEM foram apresentados vários trabalhos cujos temas envolveram empreendedorismo, inclusão e diversidade.
Na Sala 1, que reuniu a área de Ciências Agrárias, sob a coordenação da professora Silvania Trintim da Silva, foi apresentado o trabalho “Sementes de Mudança: como a extensão universitária impulsionou o empreendedorismo feminino no Tocantins”, da professora Laiza Gonçalves de Oliveira, da Universidade Estadual do Tocantins (Unitins) chamou atenção por ser voltado ao empreendedorismo feminino no curso de Tecnologia em Gestão do Agronegócio do Projeto de Interiorização Universitária na unidade de Campos Lindos, interior de Tocantins.
“Criamos o projeto Ellas Protagonistas que teve início em 2024 e vai finalizar em 2026, porque as mulheres empreendedoras no Tocantins têm falta de acesso a capacitação, redes de apoio e logística. Soma-se a isso sobreposição de tarefas domésticas. Nesse projeto usamos as ODS 5 (igualdade de gênero) e 10 (redução das desigualdades) e produzimos palestras, encontros temáticos, aulas on-line, com um material de acesso contínuo e de linguagem acessível para essas mulheres. Realizamos debates sobre empreendedorismo, empoderamento feminino, imagem pessoal, gestão, marketing, inovação, troca de experiências com especialistas e os resultados foram surpreendentes, pois as mulheres se sentiram mais valorizadas”, disse Laíza.
Na Sala 2, a professora Fulvy Antonella Venturi Pereira, da PUC/PR, apresentou o trabalho “O uso do PJBL com o apoio de rubrica como forma de trabalhar temas contextualizados na engenharia química”, da área de Ciências Exatas e da Terra e da disciplina Processos Unitários de Transferência de Massa. “O projeto foi planejado estabelecendo metas, objetivos, cronograma, número de etapas e entregas, além do sistema de acompanhamento e feedback e a aplicação da aprendizagem baseada em projetos (PBL), com o apoio de rubricas, demonstrou ser uma abordagem eficaz para o ensino contextualizado na Engenharia Química. O ambiente virtual facilitou a interação entre professor e estudantes, permitindo um acompanhamento mais próximo da evolução de cada equipe”, contou a docente.
Na Sala 6, sob coordenação da docente Bruna Lima, da Faculdade de Ciências Médicas de Bragança Paulista, ela mesma apresentou seu trabalho “Intercâmbio Acadêmico na Universidade de Salamanca, Espanha: um relato de imersão cultural”. “O intercâmbio acadêmico ocorreu por meio do programa Santander Top España, na edição de 2024, com foco em aperfeiçoar o conhecimento da língua espanhola e promover imersão cultural. O programa ofereceu bolsas de estudos e uma experiência completa, desde aulas diárias até visitas históricas e integração internacional com outros estudantes de outros países. E apenas um estudante por unidade foi escolhido, porque a seleção é criteriosa, considera o coeficiente acadêmico, ausência de débitos e vulnerabilidade social. Foi todo um esforço de promover diversidade e inclusão, reservando parte das bolsas para grupos sub-representados, como pretos, pardos, mulheres e PCDs”, concluiu.
