Cerca de 170 professores acompanharam nesta sexta-feira (13) a palestra “Florescimento humano no ensino superior: cultivando o desenvolvimento integral dos alunos”, ministrada por Enrique Tamés, filósofo, mestre em Educação e doutor em Inovação do Tecnológico de Monterrey, realizada pelo Consórcio STHEM durante o módulo 3 do XI Programa de Formação dos Professores.
“O que não é avaliado não pode ser melhorado. Por isso temos caminhos e ferramentas com sustento acadêmico e científico para que nós, docentes, por meio de um mapeamento façamos um tour por todos os elementos necessários para que as pessoas, as comunidades e o nosso planeta floresçam”, disse Enrique Tamés.
Uma das ferramentas que ele apresentou foi desenvolvida em Harvard, mas segundo ele “foi preciso melhorá-la”. A ferramenta foi enviada por email aos participantes para testá-la. Tamés explicou o que a ferramenta faz “como caminhar para um comportamento íntegro, com significado e propósito, dependendo o que é a avaliação e dar algumas ferramentas com sustento acadêmico, científico para poder entender com mais profundidade alguns dos recursos que são para conceitualizar melhor outros aspectos práticos”.
Em seguida, Tamés explicou os sete conceitos que a ferramenta desenvolvida em Harvard mede: saúde física e mental, felicidade e satisfação com a vida, estabilidade material e financeira, caráter e virtude, significado e propósito, relacionamentos próximos e sistema social e ambiental.
Um outro conjunto de ferramentas foi apresentado aos professores para metrificar as fortalezas e o talento. “Talento é um padrão natural recorrente de pensamento, emoção ou comportamento que podemos aplicar de forma produtiva. Nossos talentos nos ajudam a entender quem somos e a nos descrever. Além do mais, eles influenciam nossas escolhas, direcionam nossas ações, explicam por que somos melhores em algumas coisas do que em outras, e nos ajudam a filtrar nosso mundo”, concluiu.
