A doutora Lisiane Fernandes Soares, integrante do Grupo de Empoderamento dos Professores do Grupo de IA do Consórcio STHEM/Semesp/MetaRed Tic Brasil e do Grupo de Trabalho de Mulheres da MetaRed Tic Brasil, além de ex-assessora de Inovação na Educação da Pré-Reitoria de Graduação e Educação Profissional da Universidade Tecnológica Federal (UTFPR), está à frente do Projeto de Extensão – Explorando o Potencial da Inteligência Artificial no Ensino Superior.
“O projeto de extensão é registrado em parceria com o Consórcio STHEM e é uma produção de uma série de podcasts, o STHEM Cast, onde exploramos as inovações e práticas transformadoras na educação superior. Debatemos principalmente o impacto das tecnologias e da inteligência artificial na docência. Com a presença de professores universitários que são referência no uso dessas ferramentas, o objetivo é levar ao ouvinte como o Consórcio STHEM tem contribuído para essa jornada, trazendo capacitação, recursos e apoio para integrar a tecnologia de forma ética e eficaz no ensino”, explica a professora.
Lisiane que é formada em Zootecnia, com doutorado em Nutrição Animal e atualmente cursa graduação em Nutrição, além de ser professora titular do curso de Agronomia da UTFPR, foi encarregada de entrevistar os integrantes do Grupo de IA do STHEM para que esses profissionais expliquem para o ouvinte como usam a IA em seu dia a dia. “O podcast tem entre 17 a 22 minutos e eu estou encantada em conhecer pessoas tão capacitadas, com experiências de trabalho e pessoais tão diferenciadas. Embora o grupo se reúna sempre para falar sobre IA é muito bom, por meio do STHEM Cast, conhecer o que cada um faz e suas atribuições no dia a dia”, conta Lisiane.
Os entrevistados da Dra. Lisiane são:
Marcelo Bardi – Com um sólido background em Engenharia de Computação e doutorado em Tecnologia Nuclear pela USP, possui uma carreira dedicada à impulsão da inovação e transformação digital em empresas de diversos setores. Sua experiência acadêmica, combinada com sua atuação em projetos de grande escala, o posiciona como um referencial em tecnologias disruptivas. Com mais de 15 anos de experiência, tem liderado iniciativas estratégicas, publicado diversos artigos em revistas e congressos internacionais, e atuado em organizações como a SUCESU/PR e a MetaRed TIC Brasil, contribuindo para o desenvolvimento do ecossistema de inovação brasileiro. No podcast ele fala da criação do Consórcio STHEM.
Luis Fernando Rabelo Chacon – Mestre em Direito e pós-graduado em Direito Digital. É advogado e sócio do escritório CMO Advogados e professor universitário desde 2004 pelo UNISAL – Centro Universitário Salesiano de São Paulo, é membro do Grupo de IA do Consórcio STHEM/SEMESP/MetaRed TIC Brasil.
Adriane Monteiro Fontana – É pesquisadora de pós-doutorado no Núcleo de Apoio e Pesquisa e Inovação – Núcleo de Estudos das Diversidades, Intolerâncias e dos Conflitos, com pesquisa relacionada à educação e inteligência artificial. Cabe pontuar uma forte atuação na área educacional, tanto presencial quanto a distância, dentro de um foco estratégico, além de diversas publicações. Doutora em Engenharia pela Universidade de São Paulo, com estágio no exterior na Universidade de Lund (Suécia), mestre em Engenharia de Transportes pela USP e engenheira civil formada pela Universidade Federal de Santa Maria. Tem experiência na área de Engenharia de Transportes, com ênfase em Planejamento e Organização do Sistema de Transporte, atuando principalmente nos seguintes temas: logística, transportes, sinalização de trânsito, transporte público urbano e adequação ambiental. Além da engenharia, possui vasta experiência educacional, com especialização em planejamento, implementação e gestão da EaD pela Universidade Federal Fluminense e Licenciatura em Matemática. Possui mais de 20 anos de docência no ensino superior, sendo que 19 são dedicados à educação profissional, área na qual desempenha papel relevante na gestão como Diretora da Faculdade de Tecnologia de São Caetano do Sul “Antonio Russo”. Também possui participação ativa em conselhos municipais, como o de Desenvolvimento Econômico e o de Inovação do município de São Caetano do Sul, bem como em espaços dedicados à discussão educacional, tecnológica e de inserção das mulheres no mercado de tecnologia, como o Grupo MetaRed Mulheres em TIC e de Inteligência Artificial do Consórcio STHEM, que contribuem fortemente na sociedade com a publicação de informações.
Ana Valéria Reis – Atualmente doutoranda no Instituto de Investigação Interdisciplinar em Estudos Contemporâneos da Universidade de Coimbra, Portugal, possui uma sólida base acadêmica, com graduação em Letras pelas Faculdades Integradas Teresa D’Avila e mestrado em Linguística Aplicada pela Universidade de Taubaté. Profissionalmente, tem histórico de posições de liderança e inovação em instituições educacionais, incluindo a função de consultora no Centro Universitário FAESA, pró-reitora de Ensino, Aprendizagem e Inovação no Centro Universitário de Valença – UNIFAA, diretora de Inovação Acadêmica na Faculdade Santo Ângelo (FASA – RS), diretora geral na Unidade de Ensino Serra Dourada, Lorena, no Centro Universitário Ítalo Brasileiro, SP, e como professora no Centro Universitário Salesiano de São Paulo, Campus Lorena (UNISAL). Experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, Literatura Brasileira e Portuguesa, e Língua Espanhola. Liderando a equipe do Laboratório de Inovação Acadêmica (LIA) da UNISAL, coordenou projetos inovadores no âmbito educacional. Atuou como assistente pedagógica no Centro Universitário ENIAC, em Guarulhos, SP. No campo da pesquisa, se dedica a estudar Metodologias Ativas e Aprendizagem Ativa e foco em resultados de aprendizagem (Outcomes Learning). Realizou estágio no Massachusetts Institute of Technology (MIT) em 2014 para aperfeiçoamento em Writing Across the Curriculum (WAC), e participou de diversas missões internacionais sobre Ensino Superior em países como Austrália, Canadá, Chile, Cuba, China, Colômbia, Dinamarca, Espanha, Estados Unidos, México, Finlândia, India, Singapura e Portugal. Atua também na formação de professores, enfatizando competência docente e suas dimensões, e na realização de experiências práticas em metodologias ativas, aprendizagem ativa e avaliação processual. Além disso, presta consultoria e faz palestras, workshops e oficinas com foco na formação docente, metodologias ativas, aprendizagem ativa, sala de aula invertida, ensino híbrido e avaliação. Entre os temas de suas palestras e workshops estão Tecnologia em sala de aula, Metodologias Ativas, Feedback (Clearest Point), Aprendizagem Ativa, Inovação no Ensino Superior, Sala de Aula Invertida, Ensino Híbrido, Avaliação e Metodologias Ativas no EAD, colaborando com STHEM Brasil, Expertise Educação e de forma autônoma. É autora do livro “Layouts Criativos para Aulas Inovadoras”. É membro nos grupos de ensino híbrido do STHEM e no Grupo Inteligência Artificial STHEM/ SEMESP/MetaRed TIC Brasil.
Jean-Marc Stéphane Lafay – Professor titular da UTFPR, doutor em Engenharia Mecânica pela UFRGS, com mais de 27 anos dedicados ao ensino e à gestão universitária. Sua trajetória inclui cargos como pró-reitor de Graduação e Educação Profissional e diretor de Projetos da Funtef-PR, além de atuação em políticas públicas de ciência e tecnologia no Paraná. Apaixonado por inovação no ensino, dedica-se ao redesenho dos processos de ensino-aprendizagem para tornar o ensino superior mais atrativo, acessível e alinhado às demandas sociais. É também pesquisador em eficiência energética e energias renováveis.
Lorena Arnt – Mestranda em Educação em Ciências e Matemática pelo Instituto Federal do Espírito Santo, Campus Vila Velha. Graduada em Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, pelo Instituto Federal do Espírito Santo, Campus Santa Teresa. Licenciada em Informática pelo Instituto Federal do Espírito Santo, Campus Cachoeiro de Itapemirim. Licenciada em Matemática na Unicesumar. Pós-graduada em Gestão em Tecnologia da Informação e pós-graduada em Didática e Metodologias Ativas de Aprendizagem. Professora e tutora dos cursos de graduação a distância na área de tecnologia do Centro Universitário FAESA, onde também atua como assessora pedagógica no Núcleo Pedagógico. Integra o Comitê de Tecnologias Educacionais da instituição e participa como tutora no Programa de Acolhimento Pleno, oferecendo apoio às aprendizagens dos estudantes. Membro do grupo de trabalho sobre Inteligência Artificial do STHEM Brasil. Membro do Grupo de trabalho Rede de Mulheres na TIC – MetaRed TIC Brasil. Membro do Grupo de Pesquisa em Educação, Matemática e Tecnologias Digitais (EMaTeD) do Ifes.
Roberto Michelan – Formado em Ciência da Computação pela UEM, mestrado em IA pela Unicamp e especialista em Competências do Século XXI pela Tampere University na Finlândia. Tem 25 anos de experiência em tecnologia da informação. Atua como consultor em estratégias de tecnologia e transformação digital. Experiente na gestão de projetos e arquiteturas de soluções, com foco em inovação e IA, para desenvolver soluções que geram valor e buscam melhoria contínua para os negócios. Hoje é Head of AI da Cerbrum Tecnologia, onde desenvolve soluções baseadas em IA para o setor educacional.
Rodrigo Marudi – Coordenador de Pós-Graduação e Internacionalização na UNIFEOB, especialista na interseção entre educação e tecnologia. Atua como líder de Projetos Digitais, palestrante e mentor, com ênfase em Metodologias Ativas de Ensino. Como professor na UNIFEOB e na Universidade Corporativa SEMESP, aplica o que aprendeu em Ciência da Computação e especialização em Tecnologias da Informação como IA e ML para promover a inovação educacional. Na qualidade de líder do Google Developers Group São João, coordena o Programa Alunos Tutores de Tecnologia Google e o NASA Space Apps SJBV e HackLab Fnesp, demonstrando o seu comprometimento com o avanço tecnológico e sua aplicação prática. Contribui ativamente para o GT de Inovação do SEMESP e o grupo de trabalho em Inteligência Artificial do Consórcio STHEM, evidenciando sua contribuição para a evolução da IA e ML na educação. Como Alumini da InovAtiva Brasil, membro do Angel Investor Club e do Vulcano Valley de São João da Boa Vista, está na vanguarda do empreendedorismo tecnológico, impulsionando a inovação.
Aparecida Maria Zem Lopes – Doutora em Ciência da Computação e Matemática Computacional pela USP/São Carlos, Mestre em Ciência, Tecnologia e Sociedade pela Universidade Federal de São Carlos, Bacharel em Ciências da Computação pela USP/São Carlos, professora pesquisadora em Educação e Tecnologias Digitais na Fatec Jaú/SP com temática atual “Mulheres em STEM”. Colaboradora na rede de Mulheres da MetaRed TIC Brasil.
Cristina Ares Eliseo – Doutora em Engenharia Mecânica pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho – UNESP Guaratinguetá, instituição na qual também obteve o título de mestre em Engenharia Mecânica e graduou-se em Engenharia Mecânica. Desenvolve pesquisas na área de Engenharia de Materiais Metálicos, com ênfase em caracterização microestrutural através de microscopia óptica; eletrônica de varredura e de força atômica; e em estudo de propriedades mecânicas em aços microligados com estruturas multifásicas e bifásicas. É docente da FATEC Pindamonhangaba – Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, instituição na qual ingressou em 2007, ocupou o cargo de Diretora por 14 anos, atualmente atua como Gestora Pedagógica/Educacional Regional no Vale do Paraíba e Litoral Norte. Participa da MetaRed Brasil, no Grupo de Tecnologias Educacionais e é coordenadora do Grupo de Mulheres nas TIC da MetaRed Brasil. Participa da ABJICA – Associação de Bolsistas da Agência de Cooperação Internacional do Japão (JICA), sendo membro do Conselho Deliberativo da atual gestão. Atua como Avaliadora de Cursos do Conselho Estadual de Educação de São Paulo.
Daniel Quintana Sperb – É consultor da Hoper, empreendedor serial nas áreas de tecnologia e educação, colunista nas Revistas Ensino Superior, Desafios da Educação e integrante do Grupo de pesquisa sobre Inteligência Artificial (IA) do Consórcio STHEM, em colaboração com o Semesp e a MetaRed TIC Brasil. Possui uma trajetória destacada como executivo C-Level, com duas décadas de dedicação à inovação em diversas frentes, incluindo modelos de negócios, produtos de tecnologia, transformação digital, experiência do cliente e inovação organizacional. Foi vice-presidente acadêmico, vice-presidente de Inovação e diretor de Graduação de IES.
André Luiz Nascimento Vilela – É professor e coordenador pedagógico, com mais de 22 anos de experiência em gestão universitária, desenvolvimento de projetos educacionais e criação de cursos EAD. Mestre em Sistemas de Gestão pela UFF, possui pós-graduação em Gestão e Liderança Universitária, docência no Ensino Superior, tem formação em Pedagogia e História. Atua com enfoque em andragogia, desenho de soluções de aprendizagem e gestão de sistemas LMS. Seu histórico inclui liderança em projetos educacionais inovadores, desenvolvimento de cursos de pós-graduação e formação docente.
